Kajian Teoretis Model ADDIE dalam Pengembangan Media Video Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian teoretis mengenai penerapan model ADDIE dalam pengembangan media video pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar, dengan fokus pada upaya meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yakni studi pustaka yang menganalisis artikel jurnal, tesis, disertasi, laporan penelitian, dan dokumen akademik relevan dari rentang tahun 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa model ADDIE melalui tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation, menyediakan kerangka sistematis untuk merancang video pembelajaran yang valid, menarik, dan sesuai karakteristik siswa. Video pembelajaran yang dikembangkan dengan prinsip desain instruksional terbukti memiliki potensi untuk meningkatkan minat, motivasi, dan keterlibatan siswa, terutama pada mata pelajaran PPKn yang menekankan nilai karakter dan kewarganegaraan. Meski demikian, literatur masih terbatas pada evaluasi aspek afektif siswa, seperti minat dan motivasi, sehingga membuka peluang penelitian lanjutan untuk uji empiris. Kajian ini menyimpulkan bahwa model ADDIE sangat relevan untuk pengembangan video pembelajaran PPKn di SD, dengan rekomendasi agar penelitian berikutnya mengevaluasi dampak video secara holistik terhadap minat, motivasi, dan hasil belajar siswa.